|
ÇEVRE KORUMA EĞİTİMİ
Eğitim genel anlamıyla bireylerde davranış değişikliği oluşturma ve insanları geleceğe hazırlama eylemidir. Eğitim denilince, zihinlerimizde yer eden genel izlenim, eğitimin sadece okul sıralarında verilebileceği kanaatidir. Oysa, okullarda verilen yaygın eğitimin yanı sıra örgün eğitim usulleri de eğitimcilik açısından oldukça büyük bir önem taşımaktadır. Eğitimin "hissedilmesi" ve öğrettiği esasların "benimsenmesi" esastır.
Çevre Eğitimi; bireylerde çevre bilincinin geliştirilmesi, çevreye duyarlı, olumlu, kalıcı davranış değişikliklerinin kazandırılması veya doğal, tarihi, kültürel değerlerin korunması için aktif katılımın sağlanması ve sorunların çözümlerinde görev alma olarak tanımlanabilir.
Bu bağlamda çevre eğitimi önem kazanmaktadır. Bilindiği üzere Anayasamızda da "Herkes sağlıklı ve dengeli bir çevrede yaşama hakkına sahiptir, çevreyi geliştirmek, çevre sağlığını korumak ve çevre kirlenmesini önlemek devletin ve vatandaşların ödevidir" denilmektedir. Anayasamıza ve ona paralel olarak çıkartılmış çevre yasamız, çevrenin korunması ve geliştirilmesi için hem devlete, hem de bireylere aktif katılmaları gereken bir görev vererek, çevre hakkını bir çok gelişmiş ülkede kabul edilen çağdaş bir yaklaşımla ele almaktadır.
Ülkemizde bugün çevre konusunda ortaya çıkan sorunların ana nedenlerinden biri de kamunun yeterli derecede bilgi ve bilinçlendirilmemiş olmasıdır. Bu bağlamda, Türkiye'de çevre eğitiminin nitelik ve nicelik açısından iyileştirilebilmesi ve yaygınlaştırılabilmesi için, ulusal çevre politika ve stratejilerine paralel olarak, hedef gruplara yönelik uygulanabilir çevre eğitimi politika ve stratejilerinin saptanması, Milli eğitim plan ve programlarına göre uygulama esaslarının belirlenmesi gerekmektedir.
Bu bağlamda, Özel Çevre Koruma Kurumu 14 Özel Çevre Koruma Bölgesinde yerel halkın, öğretmen, öğrenci, balıkçı, çiftçi, kamu görevlisi, turizmci, tekneci ve benzeri tüm hedef guruplarının çevre koruma konusunda bilinç seviyelerinin arttırılarak doğal değerlerin rasyonel kullanımı ve korunması esasına dayanan Çevre Koruma Eğitimi faaliyetlerini 20.04.1992 tarih ve 21205 sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe giren "Özel Çevre Koruma Kurumu Başkanlığı Çevre Koruma Eğitimi Yönetmeliği" çerçevesinde sürdürülmektedir.
YAPILAN ÇEVRE KORUMA EĞİTİMİ
Ülkemizin çevre değerlerinin korunması ve geliştirilmesi için çevre bilincinin oluşturulması, en önemli etkendir. Çevre değerlerinin, yerel halk tarafından korunarak dengeli kullanılması, çevrecilik açısından daha etkin ve kalıcı bir yaklaşımdır. Bu yaklaşım Kurumumuzun çevre koruma eğitimi faaliyetlerinin temel amacını da oluşturmaktadır. Kurumumuz çevre koruma bilincinin ve çevre koruma faaliyetlerinde başarının elde edilmesinde esnaf, kamu görevlileri, öğretmenler, öğrenciler, avcılar, balıkçılar, çiftçiler, turizmciler, ev hanımları ve tekne ve yat sahipleri gibi çeşitli hedef gruplarının etkisinin olacağını düşünerek çevre koruma eğitim faaliyetlerini 1991 yılından itibaren Özel Çevre Koruma Bölgeleri'nde yürütmektedir. Kurumumuz ile Mahalli İdareler ve Gönüllü Kuruluşlara arasında 29.06.1994 tarihinde imzalanan “Çevre Koruma Faaliyetlerine Dair İşbirliği Protokolü” düzenlenerek çevre koruma eğitimi çalışmaları yerelleştirilmiştir. Hedef gruplara yönelik olarak yürütülen çevre koruma eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde çeşitli gönüllü kuruluşlar, mahalli idareler, üniversiteler ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile işbirliği yapılmaktadır.
ÇEVRE EĞİTİMİ
|
SIRA
NO
|
Eğitimin Adı
|
Katılımcı Sayısı
|
Eğitim Yılı
|
|
1
|
Belediye Başkanları ile Toplantı
|
55 Kişi
|
2004
|
|
2
|
“Atıksu Arıtma Tesislerinin Verimli Çalıştırılması“
|
39 Kişi
|
2004
|
|
3
|
Muhtarlarla Toplantı
|
44 Kişi
|
2004
|
|
4
|
Hizmet İçi Eğitim
|
Kurum Personelinin katılımıyla
|
2004
|
|
5
|
Kuş Gözlem Şenliği
|
80 Kişi
|
2004
|
|
6
|
İlköğretim okullarında katı atıkların geri kazanımı eğitimi
|
Öğrencilere
|
2004
|
|
7
|
Eğiticilerin Eğitimi toplantısı
|
60 Kişi
|
2005
|
|
8
|
"Kuş ve Ekoloji" eğitimi
|
27 Kişi
|
2005
|
|
9
|
Patara, Fethiye-Göcek, Gökova ve Köyceğiz-Dalyan ÖÇKB’lerde yarışmalar düzenlenmiştir.
|
Öğrencilere
|
2005
|
|
10
|
“Atıksu Arıtma Tesislerinin Verimli Çalıştırılması“
|
37 Kişi
|
2005
|
|
11
|
Katı atıkların geri kazanımı eğitim çalışmaları
|
Öğrencilere
|
2005
|
|
12
|
Kırsal Alan Planlaması ve Planlama Standartlarının Oluşturulması Semineri
|
70 Kişi
|
2006
|
|
13
|
Mülki Amirler Bilgilendirme ve Koordinasyon Toplantısı
|
58 Kişi
|
2006
|
|
14
|
Patara, Fethiye-Göcek, Gökova, Göksu ve Köyceğiz-Dalyan ÖÇKB’lerde yarışmalar düzenlenmiştir.
|
Öğrencilere
|
2006
|
|
15
|
Katı atıkların geri kazanımı eğitim çalışmaları
|
Öğrencilere
|
2006
|
|
16
|
Atıksu Arıtma Tesislerinin Verimli Çalıştırılması
|
33 Kişi
|
2007
|
|
17
|
Patara, Fethiye-Göcek, Gökova, Göksu ve Köyceğiz-Dalyan ÖÇKB’lerde yarışmalar düzenlenmiştir.
|
Öğrencilere
|
2007
|
|
18
|
Katı atıkların geri kazanımı eğitim çalışmaları
|
Öğrencilere
|
2007
|
|
19
|
Mülki İdare Amirleri İle Koordinasyon ve İşbirliğinin Güçlendirilmesi Toplantısı
|
60 Kişi
|
2008
|
|
20
|
“Su Kalitesi İzleme” eğitimi
|
20 Kişi
|
2009
|
|
21
|
“Su Kalitesi İzleme” uygulama eğitimi
|
15 Kişi
|
2009
|
|
22
|
“Katı atık düzenli depolama tesislerinin verimli işletilmesi” eğitimi
|
70 Kişi
|
2009
|
|
23
|
“ Atık Su Arıtma Tesislerinin Verimli İşletilmesi” eğitimi
|
50 Kişi
|
2009
|
|
24
|
“Çocukların Gözüyle Dünya” isimli resim şenlikleri
|
14 ÖÇKB Bölgesinde
|
2009
|
|
25
|
“Belediyelerle İşbirliği ve Koordinasyon Toplantısı”
|
67 Kişi
|
2009
|
|
26
|
“En İyi Örnek Uygulama Ödülleri”
|
100 Kişi
|
2009
|
|
27
|
“Yönetim Becerilerini Geliştirme Semineri”
|
Mülki İdare Amirleri ve Kurum Personelinin katılımıyla
|
2009
|
|
28
|
“Mülki İdare Amirleri ile Koordinasyon ve İşbirliğinin Güçlendirilmesi Toplantısı”
|
30 Kişi
|
2009
|
|
29
|
“Eğiticilerin Eğitimi” toplantısı
|
40 Kişi
|
2009
|
|
30
|
“Korunan Alanların Korunması” eğitimi
|
44 Kişi
|
2009
|
|
31
|
“Çevre Muhasebesi Envanter İstatistik”
|
30 Kişi
|
2009
|
|
